丁海燕為學生輔導功課 受訪者供圖
課上，黨的二十大代表、安徽省蚌埠市特殊教育中心教師丁海燕是學生們的好老師；課后，她是孩子們的好朋友、好“媽媽”。擔任聽障班班主任的20余年，丁海燕用愛心守護著每一位“折翼天使”。丁海燕說，讓每顆星星都發光，每朵花兒都綻放，是她一生的堅守。
“愿做那片綠葉”
雖然已經立冬，安徽省蚌埠市濃濃的秋意尚未褪去。午后的蚌埠市特殊教育中心，陽光透過窗戶照進教室，孩子們在老師們的帶領下做著游戲，額頭沁出細密的汗珠。聽障班班主任丁海燕見狀，俯下身去，悉心地為孩子們擦拭額頭，囑咐他們注意安全。
從1998年成為一名特教老師，丁海燕從事特殊教育工作已經24年。和孩子們吃在一起、玩在一起甚至住在一起，是她再普通不過的工作日常。丁海燕說，做她這份工作，除了一絲不茍的認真態度，最離不開的一個字是“愛”。這些年，用愛給特殊學生帶去溫暖，讓丁海燕成了學生們心中最親的人。
前一陣，在赴北京參加黨的二十大前夕，丁海燕告訴班里的學生，語文課將由其他老師暫時代課一段時間。話還沒說完，講臺下的學生焦急地打著手語相互交流，之后連連擺手表示不同意。
“他們誤會了，以為我再也不回來了?！倍『Ｑ嘹s忙解釋，孩子們因為著急而漲紅了的臉才慢慢恢復了平靜，“這種被孩子們需要的感覺特別溫暖，覺得自己幸福極了?！?/p>
丁海燕從北京回來，孩子們開心地用大大的擁抱“訴說”著對她的想念?！昂秃⒆觽冊谝黄鸪３t了眼眶，總能被他們那種純真且熱烈的情感感染，讓我想對他們好一點再好一點?！倍『Ｑ嗾f。
教室內，丁海燕和孩子們圍成一個圓圈，比劃著手語，講述自己在北京的所見所聞所感。丁海燕告訴孩子們，黨的二十大報告中提出，要增進民生福祉，提高人民生活品質，促進殘疾人事業全面發展?！澳銈兩钤谝粋€好時代，只要努力，一定會越來越好?！焙⒆觽儭奥牎钡谜J真，教室內不時響起掌聲。
對于孩子們來說，丁海燕亦師亦友，有些孩子則叫她“媽媽”。丁海燕曾在日記里寫道：“都說花是芬芳的、果是珍貴的，我希望孩子們是這花、這果，而我愿做那片綠葉，用愛為孩子們撐起一片綠蔭，讓他們絢麗綻放……”
在丁海燕辦公桌的抽屜里，放著很多珍藏的賀卡?！懊看谓處煿澏寄苁盏胶⒆觽兊馁R卡，都是他們親手制作的，上面寫著他們的心里話?！倍『Ｑ嗾f：“心情不好或者迷茫的時候，總喜歡坐下來看看這些賀卡，這是工作這些年得到的最珍貴的鼓勵和情誼?！?/p>
24年的特教工作中，丁海燕榮獲多項榮譽，全國五一勞動獎章、安徽省優秀共產黨員、安徽省最美特教教師……“這些榮譽是鼓勵也是鞭策，始終提醒著我教書育人的初心使命，和孩子們一起學習成長，對我來說，是動力源泉，也是最幸福的事兒?！倍『Ｑ嗾f。
別樣的幸福
如果問老師最大的幸福是什么，很多人會回答：“桃李滿天下”。但作為特教老師，丁海燕沒有這樣的幸福。
從教24年，丁海燕僅帶了3屆學生，總共不到30人?！暗亟汤蠋熡刑貏e的幸福和樂趣，孩子的每一點進步都讓我們感到無比欣慰和自豪，這是普通老師很難體會到的?！倍『Ｑ嘈χf。
丁海燕的學生中，大部分患有聽力障礙，還有少部分的多重殘疾學生。與正常學生的教學不同，孩子們洗臉、刷牙、洗頭等基本的自理能力都是特教老師的教學任務，要根據孩子的個體情況，隨時調整教案?！斑@些特殊孩子的心理年齡普遍要比正常的同齡人小，而且因為聽力缺陷，普遍會比較敏感多疑?！钡『Ｑ嗍冀K相信，只要真心地付出，學生們就能用眼去看，用心去感受，“這些孩子內心都是非常純凈的”。
談起為什么選擇這份職業？丁海燕坦言，其實高考時知道自己被調劑到肥西師范學校特教專業時，心里是沒底的?！靶r候，我們村里有個聽障兒童，特別叛逆，所以有了刻板印象?！倍『Ｑ喔嬖V記者，直到在學校時有機會接觸更多的聽障兒童，心里的聲音才越來越篤定，“我要成為他們的老師?！?/p>
1998年畢業后，丁海燕進入蚌埠特教中心擔任聽障班班主任，這一干就是24年?！敖o這些‘折翼天使’很多很多的愛，讓每一朵花兒都能綻放?！睆牡谝淮翁ど现v臺起，這就成了丁海燕不變的初心。
嚴重失聽孩子的發音訓練很難，一句簡單的“爸爸”“媽媽”，甚至要教上幾十甚至上百遍?！昂⒆觽兒芘?，那我們就慢下來等一等，給孩子們更多的時間，靜待花開?！倍『Ｑ嘀?，對于聽障學生來說，僅憑一腔熱情和愛心還遠遠不夠，她需要盡快探尋每個學生特點，鉆研教學方法，走進每個孩子的內心世界。
雖然特殊教育不以成績為衡量標準，但學生能力的提升，是對特教老師最嚴格的考核，而這項考核沒有標準答案?！耙驗楹⒆拥谋澈蟀议L的努力和希望，同時也關系著整個家庭的幸福和未來?！倍『Ｑ嘀?，每朵花開，都需要她小心翼翼地呵護，需要她付出更多的時間和精力。
9歲才開始上學的華華，不僅聽不到聲音，而且伴有智力障礙。三年級的時候，由于家庭變故，父親打算讓華華退學。丁海燕得知后一次次與華華的父親溝通，并承諾一定會照顧好華華，教會他生活自理。此后的6年里，丁海燕對華華無微不至地關懷和教導。為了讓華華感受到更多的溫暖，一有時間，丁海燕就會把華華帶回家，親自下廚給他做些可口的飯菜。畢業那天，華華抱著丁海燕久久不愿松手……
特別的愛給特別的你
為了更好地了解每個學生，總是吃住在學校的丁海燕越來越適應自己“特教媽媽”的角色。從多疑敏感到彼此走近，再到信賴與依賴，丁海燕笑著說，“一起待的時間長了，有時候一個動作，我就知道孩子們心里在想什么?！?/p>
有段時間，悠悠在學?？偸菬o精打采，丁海燕看在眼里，就利用課余時間找悠悠談心。原來悠悠的父母外出打工只帶了弟弟，而把自己留給爺爺奶奶照顧?！耙欢ㄊ撬麄兿訔壩疑碛袣埣?，不喜歡我?！本枚弥?，悠悠和父母之間的誤會越來越深。
“悠悠總是壓抑自己的情感，才導致她和父母之間這么深的誤會。她需要一個‘樹洞’，傾聽她的想法?！倍『Ｑ嘁淮未螠厝岬膬A聽，慢慢讓悠悠打開了心扉。她告訴悠悠，父母其實很愛她，經常打電話給老師詢問她在學校情況。在丁海燕的幫助下，悠悠的心結終于解開，平時開朗自信了很多，學習成績也取得了很大進步。
親子關系“協調員”的工作做多了，丁海燕有了更多的“親人”，家長們總愛喚她一聲“小妹”，把她當作家人?！斑@些孩子的家長壓力也很大，我能感受到他們的不容易?！倍『Ｑ嗾f，特教老師不僅在教孩子，同時也在指導家長，幫助他們經營和維護好親子關系，“這份工作真的很有意義?！?/p>
丁海燕所在的蚌埠特教中心實行九年一貫制教學，這意味著每9年，她要和一屆朝夕相處的學生說再見。
“學生畢業時，好像從身上剜去一塊肉?！奔词挂呀浌ぷ?4年，丁海燕還是很難接受畢業季的到來，總是很長一段時間茶飯不思。孩子們也同樣思念她，一到寒暑假，第一件事就是到丁海燕家聚會。每次相聚，丁海燕和丈夫都會親自下廚，為孩子們做上一大桌他們愛吃的拿手菜。
每次相聚，好消息總會接踵而至。這些年，學生們陸續走出校門自食其力，有的從事廣告設計、軟件開發等工作，有的建立了工作室從事服務聽障人群的公益事業，丁海燕看著孩子們越來越自信地暢談自己的想法，不禁紅了眼眶，“發自內心地為這些孩子高興?！?/p>
這些年，因為工作成績突出，很多普通學校和教育機構紛紛向丁海燕遞來橄欖枝，但她都不假思索地拒絕了。有些人覺得她放棄這樣的機會“可惜”了，但她總說：“孩子們離不開我，我同樣也離不開孩子們。這份特別的愛，我想留給這些特別的孩子們?！保ū緢笥浾?郭帥）