讓英雄精神更加鮮活生動 

　　■姚玉龍 張朋倍　解放軍報記者 張　良

　　不久前，我到黃繼光生前所在部隊采訪，得知該部政委王志國熱愛收集和黃繼光有關的史料，幾年間已收集約1000件。目前這些史料正在黃繼光生前所在連榮譽室展出。 

　　一位政委為何堅持收集史料？這些史料又對這支英雄的部隊產生了哪些影響？在紀念黃繼光犧牲70周年之際，我們推出這篇訪談，敬請關注。 

　　——主持人 張 良 

　　主持人：這兩天我在咱們部隊采訪，很多官兵提到您個人收集了不少和黃繼光有關的史料。

　　王志國：是的。從擔任政委到現在，我收集了大概1000件和黃繼光有關的史料。這些史料以文字資料為主，也有一些徽章、幻燈片、宣傳畫、唱片等等。

　　主持人：這么多的史料都是您憑一己之力收集的，您具體是怎么做到的？

　　王志國：過去我就有收集政治工作文獻資料的習慣。到這里任職后不久，我就把收集有關黃繼光的史料當作了業余生活的一個重要部分。收集的渠道主要有線上和線下。你看，這個舊書網的鏈接就放在我手機桌面最醒目的位置，每天睡覺前我都會打開它看一看，找一找有沒有新的史料發上來。有時候找到有價值的，都能激動到失眠。線下，主要是休假的時候，我喜歡逛舊書攤、文化市場，也淘了不少寶貝。就這樣幾年下來積少成多，收集了差不多1000件。

　　主持人：您做這件事的動因是什么？

　　王志國：我是2020年3月30日到這里擔任政委的。報到第二天，我就到黃繼光生前所在連榮譽室參觀。榮譽室內容很豐富，我看了很受觸動。作為黃繼光生前所在部隊政委，我覺得自己有責任把有關黃繼光的史料搞得更加豐富，讓官兵對黃繼光和他身上蘊含的精神有更直觀、更深入、更全面的了解，所以當時我就決心在這方面下工夫。至于為什么花這么多精力來做這件事，答案很簡單，因為這有利于發揚傳統、鼓舞士氣，有利于提升部隊戰斗力。

　　主持人：您還記得淘到的第一件寶貝嗎？

　　王志國：記得。那是一本上世紀五十年代出版的連環畫。連環畫很舊，已沒有封面和封底。在這本連環畫里，黃繼光被授予的還是“二級英雄”，而不是后來的“特級英雄”。根據“改功命令”下達時間推算，這本連環畫應該是1953年4月8日以前出版的。

　　主持人：除了這一件，您比較重要的發現和收藏還有哪些？

　　王志國：我比較注重挖掘一些源頭性的東西和史料背后隱藏的故事，比如——

　　第一篇報道黃繼光英雄壯舉的新聞。黃繼光犧牲后，他所在團的《戰斗簡訊》、師部簡報號外、十五軍《戰場報》第一時間報道了他的英雄事跡。隨后，《志愿軍報》《人民日報》等媒體也相繼刊登了黃繼光的事跡，黃繼光的名字迅速傳遍大街小巷，聞名全國。

　　關于黃繼光的一場事跡報告會。當時，黃繼光生前所在連一名干部因傷被安排到上海的后方醫院進行治療。上海麥侖中學得知這名干部曾參加上甘嶺戰役，便邀請他去作報告。就是在這場報告會上，這名干部詳細講述了黃繼光的英雄事跡。后來，麥侖中學更名為繼光中學。

　　還有黃繼光由“二級英雄”改授為“特級英雄”背后的故事等等。這些不僅反映了黃繼光的光輝事跡，也反映出了大家對英雄的緬懷和對英雄精神的傳承。對我來說，收集這些史料的過程，也是一個受教育的過程。因為每件史料背后都藏著一段故事，每次探尋出一段與黃繼光有關的歷史，我都會感慨很久。

　　主持人：您感慨什么呢？

　　王志國：英雄的精神是無形的，但無形的精神需要有形的東西來支撐，比如我收集的那些史料，既展示了歷史，也蘊含著精神，我們需要用這些有形的東西來教育激勵官兵，再變成一種無形的力量。

　　傳承英雄精神，不是天天給官兵講要把英雄精神傳承好，而是要啟發大家去學習、領悟、實踐，這些實實在在的東西會讓英雄精神看得見、摸得著，更加鮮活生動。黃繼光生前所在連戰士朱建磊，在參加旅里組織的比武中，經過三天兩夜數十個課目比拼，在十公里武裝越野最后沖刺階段體力不支，倒在路上。連隊戰友勸他休息，他卻說：“作為黃繼光傳人，死也要死在終點線上……”

　　主持人：領導的一舉一動都是導向。在您的帶領下，有沒有其他官兵受您影響也開始收集黃繼光的史料？

　　王志國：有。比方說黃繼光生前所在連第38任“黃繼光班”班長程強，就是那個在汶川地震時高舉“長大后我當空降兵”橫幅的“地震男孩”，現在提干后重新回到單位。他利用周末、休假等時機也收集了不少關于黃繼光的連環畫、紀念章等資料。還有熱愛美術的大學生士兵唐鈔，他攜筆從戎走進軍營后，黃繼光的英雄事跡激發了他的創作熱情。在駐訓期間和工作訓練之余，他就地取材用石頭畫的形式生動再現了黃繼光舍身堵槍眼的壯舉。

　　后記：這篇訪談見報前，我得知王志國剛剛離開黃繼光生前所在部隊，到空軍指揮學院任專職教官。電話里，王志國說：“我覺得我做這件事很有意義。雖然我暫時離開了黃繼光生前所在部隊，但我會堅持一直做下去?！宦朁S繼光，一生黃繼光?！惠呑幽苡袡C會做這樣一件事，我感到很充實，也很幸福?！?/p>